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南京师范大学视觉文化与媒介素养

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思想·何谓之“新”?

已有 107 次阅读2020-11-5 17:45 |个人分类:研究思想

在这个一直被称为信息时代的今天,我们现在听到最多的字是哪一个?我认为是“新”。当今时代,信息技术确实在飞速发展,科技水平确实达到了一个前所未有的高度,也涌现出了许多以前没有的科技产物。这一概念恰好与“新”一致,辞海将“新”定义为“初次出现的”,像我们现在经常接触到的词如新时代、新征程、新思想,以及新媒体、新形式、新方法,人们都喜欢给它们加上一个“新”的前缀——因为它们与其旧一代相比在某些方面有了进步,并且能较好地适应当代人们的需求,给人们带来的体验发生了变化,所以它可以被叫做“新”。
可它是真的“新”吗?从某个角度来说是的,但我们须知,人类永远是会向前发展的,我们今天看到的各种“新”事物,可能十年后全部被认作是“落后的产品”,而那个时代的人认为他们所使用的工具才是“新”,而我们现在的发展都是“旧的”、“老的”。今天的我们把所有事物都冠以“新”的头衔,试想彼时再生产出比现在更加先进的新事物时,又当如何命名?叫“新新媒体”吗?或称“超媒体”?
抑或是并不存在“伪新”,每个时代的事物,都是真正的“新”。因为它们与前一代的产品相比确实有不同之处,在某些方面有一定的改进和优化。但现在我们可悲的是,已经陷入了这样一个命名的怪圈,所有事物只要加上一个“新”字,似乎真的能给人类带来巨大的便利。事实是许多的看似新事物,其本质并没有什么真正的进步;即便把这个门槛降低,大部分也还是难以达到“本质有提升”的标准。诸如一个非常明显的现象,基础教育环境中不少教研人员提到的当代“新课堂”,就有专家提出过:如今的“新”课堂,新在哪?只能看到的是外在表现形式趋于极大的多样化,但完全感受不到内在的“教授”思想有任何的更新。如果教学理念、教育观念不变革,给课堂加上再多的平板电脑、摄像头、白板大屏幕这类电子设备也只是花里胡哨、自欺欺人,反而给老师和学生增加负担。
从另一个角度来说,对“新”的思考也在告诫着我们,在面对当今时代的一切事物,应当保持理智、客观看待,在对其命名时也应进行全面、缜密的思忖。

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发表评论 评论 (1 个评论)

回复 Suqi 2020-11-10 11:19
个人认为,与之相类似的还有“后现代”这种词。

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